Studia podyplomowe język angielski w wych. przedszkolnym i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej: 2014

Witamy!

Studia podyplomowe: Język angielski w wychowaniu przedszkolnym i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu (www.dsw.edu.pl), adresowane są do nauczycieli pracujących w przedszkolach i szkołach podstawowych w klasach 0 - III, legitymujących się znajomością języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym i zainteresowanych zdobyciem kwalifikacji metodycznych do nauczania języka angielskiego na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (Young Learners).

Program studiów obejmuje zajęcia dotyczące problematyki prawidłowości przyswajania języka obcego przez dzieci, metodykę nauczania języka angielskiego, zajęcia warsztatowe oraz praktyczną naukę języka angielskiego.

Studia kończą się egzaminem dyplomowym.

Czas trwania studiów: 3 semestry
Liczba godzin: 350
Praktyki: 40 godzin

Koszt studiów to 1600zł za semestr.

Przedmioty na studiach zostały podzielone na cztery moduły dotyczące:

1. kształcenia językowego

• ćwiczenia w mówieniu z native speakerem
• lektorat z języka angielskiego: zintegrowane sprawności językowe (fonetyka / słuchanie / słownictwo / czytanie)

2. nauczania języka obcego

• EAL (English as an additional Language) - Nauczanie języka angielskiego jako
języka obcego
• Metodyka nauczania języka angielskiego dzieci (Young Learners)
• CLIL (Content and Language Integrated Learning) Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe

• Anglojęzyczna literatura dla dzieci

• Wybór oraz tworzenie materiałów na zajęcia
• Warsztaty metodyczne: techniki multimedialne w nauczaniu języka angielskiego
• Warsztaty metodyczne: gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego
• Warsztaty metodyczne: piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego
• Warsztaty metodyczne: techniki plastyczne w nauczaniu języka angielskiego
• Warsztaty metodyczne: techniki teatralne w nauczaniu języka angielskiego

3. budowania społeczności oraz wspólnej pracy / planowania zajęć poprzez wykorzystanie platformy e- learningowej.

4. praktyk (40 godzin)

czwartek, 30 października 2014

Gorąco polecam bloga Pani Joasi Apanasewicz pełnego znakomitych pomysłów na zajęcia z dziećmi

http://apanaski.blogspot.com/2014/10/halloween.html

wtorek, 14 października 2014

Termin rozpoczęcia studiów podyplomowych

Dzień dobry,

Chciałabym Państwa poinformować, iż rozpoczynamy nową edycję studiów podyplomowych w weekend 8 i 9 listopada 2014.

Jeśli nie dostarczyliście Państwo jeszcze kopii swoich dokumentów to teraz jest na to dobry moment, jest to również dla nas ważne, gdyż potrzebujemy zamknąć listę słuchaczy.

Z pozdrowieniami,
Barbara Muszyńska

czwartek, 25 września 2014

W odpowiedzi na Państwa zapytania

Rekrutacja na studia polydplomowe trwa do 15 X 14.

Studia startują na początku listopada.

z pozdrowieniami,
Barbara Muszyńska

poniedziałek, 26 maja 2014

W odpowiedzi na Państwa pytania

Podczas rekrutacji na studia nie jest wymagany żaden dokument potwierdzający znajomość języka angielskiego.

Test poziomujący odbywa się na pierwszym zjeździe i pozwala na podzielenia Państwa na dwie grupy: B1 i B2.

Wymagany poziom języka angielskiego to B1 / B2.

Swój poziom języka można sprawdzić robiąc test online:
http://testyourenglish.org/test-212

Test podaje wynik. W razie wątpliwości proszę o kontakt.

z pozdrowieniami,
Barbara Muszyńska

poniedziałek, 14 kwietnia 2014

Informacje

Już od 1 września 2014 r., jeśli tak zdecyduje dyrektor przedszkola lub osoba kierująca inną formą wychowania przedszkolnego, dzieci będą uczyły się języków obcych w ramach realizacji podstawy programowej. Obowiązek nauki języków obcych dla dzieci 5-letnich będzie wprowadzony od 1 września 2015 a dla pozostałych dzieci od 1 września 2017 roku.

Celem zmian w podstawie programowej dla klas I - III szkoły podstawowej jest lepsze dostosowanie edukacji do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów.

Aby dać placówkom wychowania przedszkolnego możliwość i czas na pełne przygotowanie się do nauczania języków obcych zaproponowano również zmiany w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.

Skierowany do uzgodnień projekt ww. rozporządzenia umożliwi, do 31 sierpnia 2020 r., prowadzenie zajęć językowych w placówkach wychowania przedszkolnego, nauczycielom wychowania przedszkolnego nieposiadającym kwalifikacji do nauczania języka obcego, ale legitymującym się udokumentowaną znajomością języka obcego co najmniej na poziomie B2 i pozwoli im na uzupełnienie brakujących kwalifikacji w okresie 6 lat.

żródło:
https://www.men.gov.pl/index.php/aktualnosci/wizyty-krajowe-i-zagraniczne-ministra/847-podstawa-programowa-wychowania-przedszkolnego-oraz-ksztalcenia-ogolnego-w-poszczegolnych-typach-szkol-projekt-rozporzadzenia-ministra-edukacji-narodowej-zostal-dzisiaj-skierowany-do-konsultacji-spolecznych-i-uzgodnien-miedzyresortowych

środa, 9 kwietnia 2014

Rekturacja

W odpowiedzi na Państwa pytania, rekrutacja na semestr zimowy 2014/2015 rozpocznie się 15 maja 2014.

z pozdrowieniami,

Barbara Muszyńska

Subskrybuj: Posty (Atom)

Poznaj naszą kadrę

Barbara Muszyńska is an educational psychologist and an ESL teacher with hands-on experience of teaching children and adults. she obtained the CPE Cambridge, and DELTA Cambridge qualifications to teach English as a second language. She’s an accredited Cambridge speaking examiner for FCE and CAE. She was the co-author of the Footprints series for younger learners for Pearson Longman.

Currently, she teaches the 'methodology of English language teaching to younger learners' at the University of Lower Silesia in Wroclaw. She also cooperates with the International House Teacher Training Centre in Wroclaw, Poland, where she has developed a CLIL (Content and Language Integrated Learning) online course for content and language teachers, and ORE (Ośrodek Rozwoju Edukacji) where she runs workshops for teachers engaged in bilingual education in Poland.

Her main interests CLIL and the multilingual and intercultural education in Europe are related to her PhD research at the University of Cordoba in Spain.

She writes a blog: http://clileducation.blogspot.com/

In her free time, she loves spending time with her family, reading, learning languages and travelling :)

Nazywam się Joanna Apanasewicz. Jestem nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych. Od lat interesuję się nowymi technologiami i z powodzeniem wykorzystuję je w edukacji. Moją drugą pasją jest praca a dziećmi. Uwielbiam napełniać chłonne umysły dzieci wiedzą i umiejętnościami. Ciągle poszukuję nowych rozwiązań i możliwości, aby nauka stała się dla uczniów wielką niezapomnianą przygodą.

Od kilku lat wykorzystuję w swojej pracy tablicę interaktywną. Jestem Liderem Edukacji Interaktywnej SMART. Prowadzę szkolenia w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze. Od kilku lat prowadzę też zajęcia ze studentami Dolnośląskiej Szkoły Wyższej różnych specjalności szkoląc ich w zakresie obsługi tablic interaktywnych i wykorzystania zasobów i narzędzi internetowych w edukacji. Przedmioty, które prowadzę to m.in.: Techniki multimedialne w nauczaniu języka angielskiego, Techniki plastyczne w nauczaniu języka angielskiego, Elementy historii i kultury krajów anglojęzycznych, Metodyka prowadzenia zajęć komputerowych.

Jestem autorką wielu zadań interaktywnych, które umieszczam w internecie. Dwa razy wygrałam konkurs na najlepszy scenariusz lekcji przygotowany w oprogramowaniu SMART.

Prowadzę dwa blogi:

- http://www.apanaski.blogspot.com/ - na blogu tym umieszczam między innymi ciekawe pomysły zabaw edukacyjnych, prace uczniów, dzielę się doświadczeniami

- http://www.apanaski.blogspot.com/ - blog, który jest bazą linków do stron oferujących ciekawe gry interaktywne o charakterze edukacyjnym.

Rob Dean

Qualifications and Accreditations:
RSA / Cambridge CTEFLA
RSA / Cambridge DTEFLA
RSA / Cambridge Cert YL
Accredited Cambridge CELTA Trainer
Accredited Cambridge Tutor-in-Training Supervisor
Accredited IHCYL Trainer
Accredited Cambridge Distance DELTA Local Supervisor

Profile:
Rob has been involved in ELT as a teacher, director of studies and teacher trainer since 1994. During this time, he has taught a wide variety of ages and levels in numerous countries in Europe and South East Asia, and is currently based in Poland. Rob has taught a wide variety of course types, from primary to adult, including exam preparation, EAP and English for business and professional purposes. He has numerous interest areas within the world of ELT, including teaching young learners, teaching with technology, language and culture and task based learning. Rob now works as an independent international teacher trainer and academic consultant, and travels widely delivering talks, workshops and seminars – as well as online webinars - to teachers all over the world. Over the years, Rob has covered a wide range of topic areas including methodology, language, practical teaching ideas, classroom management, motivation of learners and blended learning to name but a few.

Aleksandra Zaparucha

I got my Masters in Geography in 1989 and in English in 2001. For over 25 years I have been a teacher of both, including 10 years of CLIL. I have co-operated with Field Studies Council, Geographical Association, British Council and Macmillan on various projects and publications. I am a teacher trainer in Poland and the UK (Pilgrims, Bell). I have delivered teacher training in various locations in Asia: Uzbekistan (Asiatic Development Bank), Qatar (British Council), Azerbaijan (Selt Academy) and Turkey (Pilgrims and Selt Academy). The courses I teach include Primary and Secondary CLIL, Primary and Secondary EFL Methodology, Creativity for the EFL Classroom and courses for the Certificate in Teaching Skills (Selt Academy). For the last 8 years I have cooperated with the Polish Association of Adult Educators in Torun in delivering CLIL teacher training for geography, and recently history, teachers. I am the translator and author of CLIL materials for teaching geography according to the Polish curriculum. I am also very much interested in including global issues in the EFL classroom. I have published about 80 articles and delivered about 50 presentations at conferences and seminars. I am preparing my PhD dissertation on CLIL at the University of Education, Karlsruhe, Germany.

I live in Torun, Poland, the city of Nicolas Copernicus. I am married and I have 3 children (all teenagers) and a cat. I like reading books (but rarely in English!), travelling, taking photos and listening to music.

Nazywam się Urszula Bednarek.

Moja przygoda z angielskim zaczęła się wtedy, kiedy miałam 15 lat i zaczęłam wyjeżdżać do Londynu na wakacje, aby uczyć się języka angielskiego i opiekować dwójką maluchów. To doświadczenie sprawiło, że pokochałam pracę z dziećmi i języki obce, a także wpłynęło na całe moje życie. Kontynuując studia pedagogiczne równocześnie poznawałam języki obce, uzyskując potrzebne kwalifikacje do uczenia dzieci, młodzieży i dorosłych(CELTA - Cambridge Certificate In English Language Teaching, Adults CPE- Certificate of Proficiency In English, kurs metodyczny Helen Doron (nauka języka obcego dzieci), Kurs kwalifikacyjny pedagogiczno – metodyczny z zakresu nauczania języka angielskiego (Nauczycielskie kolegium Języków Obcych we Wrocławiu) Ukończyłam również Szkołę Trenerów „Sieć” (rekomendowaną przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne) doskonaląc swoje umiejętności w pracy z grupą.

Nauczanie jest moją wielką pasją, która trwa już od 17 lat, szczególnie zaś interesuje mnie metodyka i szukanie nowych, skutecznych rozwiązań w kształceniu dzieci, młodzieży i dorosłych. Pogłębiałam swoją wiedzę pracując w szkole państwowej i kilku szkołach językowych. Przez wiele lat współprowadziłam warsztaty pedagogiczne we Wrocławiu dotyczące twórczych metod w edukacji dzieci oraz szkolenia pedagogiczne dla dzieci i nauczycieli.

Jestem absolwentem UW im A. Mickiewicza w Poznaniu. Tam zgłębiłem tajniki prawa i administracji, znajomość zagadnień z tego zakresu pozwoliła mi na prowadzenie firmy zajmującej się nauczaniem języka angielskiego. Ta działalność trwa od 1998 roku i jest kontynuowana po dziś dzień. Przez wiele lat miałem okazję hospitować całe spektrum zajęć języka angielskiego, prowadzonych przez wielu różnych nauczycieli. To doświadczenie sprawiło, że wyłowiłem elementy dobrej zabawy w nauczaniu języka angielskiego dzieci i z powodzeniem wplatam je w zajęcia prowadzone przez siebie. Doświadczyłem kontaktu z natywnymi mówcami dwóch krajów: Wielkiej Brytanii i Ameryki. Bazując na tych spotkaniach, blisko serca mam język amerykański.

Jako nastolatek byłem członkiem zespołu muzycznego, w którym nauczyłem się grać na gitarze i czerpać radość z bycia na scenie i występowania dla licznej publiczności, dziś przyjemność gry na gitarze determinuje moją osobowość i styl prowadzenia zajęć z języka angielskiego na pierwszym szczeblu edukacyjnym (przedszkole, klasy 1-3).

Nie ma dnia, żebym nie grał na gitarze, a dzieci wprost „pieją z zachwytu” i śpiewają z zaskakującą ochotą, zdecydowanie z większym zaangażowaniem niż przy wspieraniu się tylko płytami Cd.

Uwielbiam swoja pracę i czerpię wielką radość, gdy moi uczniowie wychodzą z zajęć uśmiechnięci.

Chciałbym zarazić państwa swoją pasją do nauczania języka angielskiego poprzez piosenkę, kierując się mottem: MAŁYMI KROKAMI DO WIELKIEGO SUKCESUJ

ZAPRASZAM

opinia o studiach

Podjęcie Studiów podyplomowych: Język angielski w wychowaniu przedszkolnym i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu było doskonałym pomysłem na podniesienie swoich kwalifikacji i poszerzenie wiedzy.

Jako nauczycielka z długoletnim doświadczeniem cenię sobie wszystkie umiejętności, które nabyłam podczas zajęć studiów podyplomowych. Doskonale przekazywana wiedza metodyczna przez mgr Barbarę Muszyńską pozwoliła mi na łatwe projektowanie i prowadzenie zajęć języka angielskiego z dziećmi, zarówno tych podczas praktyk pedagogicznych, jak i podczas realizacji projektu. Zajęcia z warsztatów metodycznych prowadzonych pod okiem doskonałych fachowców: mgr Elżbiety Kerstan, dr Elżbiety Kalinowskiej, mgr Joanny Apanasewicz wzbogaciły mój zasób wiedzy pedagogicznej i dydaktycznej o ogromną ilość przykładów zabaw, gier, piosenek, technik teatralnych, technik multimedialnych do wykorzystania w nauczaniu języka angielskiego. Równie cennym doświadczeniem było podnoszenie własnych kompetencji językowych na zajęciach lektoratu języka angielskiego prowadzonego przez mgr Grażynę Molik - Kubak i mgr Barbarę Muszyńską. Pisanie pracy dyplomowej pod kierunkiem dr Rozalii Ligus okazało się nie tylko ukoronowaniem półtorarocznej nauki, ale niezwykle cennym, twórczym doświadczeniem.

Absolwentka 2013
Ewa Maniewska

Studia podyplomowe język angielski w wych. przedszkolnym i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej